《李生论善学古文之译文》

《李生论善学者》古文翻译

《李生论善学者》是一篇关于学习方法的讨论，源自先秦时期，由孔子的弟子及再传弟子们创作。通过对话的形式，讲述了王生与李生之间关于如何有效学习的探讨。以下是该古文的原文及译文。

原文：

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

译文：

王生喜欢学习，但却找不到适当的方法。他的朋友李生问他：“有人说你不善于学习，真的是这样吗？”王生不高兴地说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝解他说：“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得’，学习贵在于善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生听后更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。

过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择优点并去学习，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎想要把人挡在千里之外，这是区别于善于学习的人所应该有的么？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，这才知道你说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，当做座右铭，来展示明显的警戒。”

赏析：

这篇古文以简洁明快的对话形式，生动展现了两个朋友之间关于学习方法的探讨。通过王生与李生的对话，我们可以得出以下几点关于学习的启示：

1. 学习的关键在于思考：

李生引用了孔子的名言“学而不思则罔”，强调了思考在学习中的重要性。单纯地记住老师所讲授的知识，而不进行深入的思考和理解，是无法真正掌握知识的。只有经过思考，才能将所学内容转化为自己的智慧，从而更好地应用在实际生活中。

2. 虚心求教是学习的美德：

李生提到，善于学习的人不会把向地位比自己低的人请教当成耻辱。这一观点强调了谦虚和求教在学习中的重要性。每个人都有自己的长处和短处，只有虚心向他人学习，才能不断完善自己，取得更大的进步。

3. 不满足是前进的动力：

李生指出，学习的人最大的忌讳就是满足自己所学的知识。满足会导致停滞不前，无法继续取得进步。只有保持不满足的心态，不断追求新的知识，才能在学习的道路上不断前行。

4. 及时改正错误：

王生在听了李生的劝解后，认识到了自己的错误，并愿意改正。这一行为展现了王生的谦虚和自省精神。只有及时认识到自己的不足，并愿意改正，才能不断完善自己，取得更大的成就。

5. 座右铭的警示作用：

王生决定将李生的话刻在座位的右侧，作为座右铭，以提醒自己不断警醒。这一行为展示了座右铭在自我约束和警示方面的重要作用。一个好的座右铭可以时刻提醒我们保持谦虚、勤奋和进取的态度，帮助我们更好地面对学习和生活中的挑战。

总结：

《李生论善学者》通过简洁明快的对话形式，深刻揭示了学习的真谛和关键所在。它告诉我们，学习不仅仅是对知识的记忆，更是对知识的理解和应用；学习不仅仅是个人的事情，更需要向他人虚心求教；学习不仅仅是对现状的满足，更是对未知的探索和追求。

通过这篇古文的学习，我们可以深刻体会到古代先贤对于学习的重视和对于学习方法的探讨。他们的智慧和经验对于我们今天的学习仍然具有重要的指导意义。我们应该像王生一样，虚心听取他人的意见和建议，不断改进自己的学习方法；像李生一样，勇于指出他人的不足，并用自己的知识和经验去帮助他人。只有这样，我们才能在学习的道路上不断前行，取得更大的成就。